Also was mir auffiel, ist, dass das Wort 'Revelation', das ja in alten Texten für 'Offenbarung' stand, nun mehr und mehr im Sinne von 'Enthüllung' gebraucht wird.
Ob das 'ne Art Paradigmenwechsel ist?^^
Ent-hüllung und Offen-barung kann man doch ziemlich synonym verwenden. Es stammt aus dem Lateinischen:
revēlāre, revēlō, revēlāvī, revēlātum - enthüllen, offenbaren, aufdecken
Französisch: révéler
Englisch to reveal
Italienisch rivelare
Spanisch revelar
http://www.identitaetundstrategie.com/wortmuseum/exhibition/list01.php
Wortmuseum - Eine Ausstellung alter Wörter.
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http://www.deutscheakademie.de/sprachkritik/
"Das Forum Sprachkritik der Deutschen Akademie für Sprache und Dichtung - Seit ihrer Gründung gehört es zu den Aufgaben der Deutschen Akademie für Sprache und Dichtung, den öffentlichen Sprachgebrauch zu begleiten und zu kommentieren. Diese Tradition soll mit dem Forum Sprachkritik in zeitgemäßer Weise aufgegriffen und fortgesetzt werden. Das Internet als Publikationsort bietet die Möglichkeit, auf aktuelle Themen rasch zu reagieren und zugleich durch ein Für und Wider im Kommentar eine Diskussion anzustoßen."
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http://www.rewoert.de/
"Wir drucken verlorene Begriffe auf T-Shirts und Accessoires und speisen sie damit in die Wirklichkeit wieder ein: reWÖRT! reWÖRT macht mit seinen Wort-Grabungen Sprache zum Modetrend."
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Wenn nur jede Scharteke so aussehen würde...
Moderator: Könnte man sagen, dass das Beherrschen einer Sprache der Schlüssel oder die Grundlage zum Erlernen jeder anderen Sprache ist, also vielleicht sogar, wer tanzen lernen will, muss erst gehen lernen?
Gila Hoppenstedt: Das ist genau richtig, das weiß man heute und das wird zunehmend auch wissenschaftlich belegt.
Hoffentlich sind die Einheimischen kompetent genug für eine sichere Lagerung der Artefakte.
Das stimmt, da hast du recht. Ich habe mich da falsch ausgedrückt. Es war so gemeint, wie ich es im zweiten Abschnitt meines zweiten Beitrags geschrieben habe.
eine weitere möglichkeit die intelligenz zu steigern besteht darin, das gesagte (oder beschriebene) zu verstehen, die zusammenhänge zu verstehen. stell dir das etwa wie "rad fahren lernen" vor. einmal kapiert - funktioniert immer - garantiert ....
Der Prozess des Verstehens, das Lösen von neuen Aufgaben ist das, was die Intelligenz steigern kann, also die Fähigkeit, neue Informationen zu verarbeiten.
Wenn man jahrelang Vokabeln lernt, verfeinert man zwar seine Technik immer mehr, erlebt aber keine Verbesserung der fluiden Intelligenz.
Was veranlasst dich zur Annahme, dass diese Entdeckung etwas mit der im zweiten Link postulierten 5. Grundkraft zu tun hat?
Was veranlasst dich zur Annahme, dass es meine Annahme sei, diese beiden fünften Grundkräfte hätten etwas miteinander zu tun, das über die bloße Titulierung hinaus geht?
Der andere Link ist deshalb in diesem Zusammenhang interessant, weil man - weitere Informationen über die neue Entdeckung vorausgesetzt - erfahren kann, ob frühere Vermutungen über eine fünfte Grundkraft zutreffend sind.
Mathematik und die Muttersprache hängen durchaus miteinander zusammen. Die Entwicklung mathematischer Denkfähigkeit im Kindesalter wird stark durch die Muttersprache geprägt.
"Dagegen regt die Frage nach einem exakten Wert einer Rechnung unter der Stirn gelegene Nervenzellen zum Feuern an. Dabei handelt es sich um jene Region, die auch bei der Verarbeitung von Sprache eine Rolle spielt. Mathematisches und sprachliches Denken stünden also in einem engen Zusammenhang. Dies liefert eine Erklärung dafür, dass Kinder Probleme haben, wenn Notation und Aussprache nicht Hand in Hand gehen. Sie müssen doppelt denken. Mutmaßlich aufgrund ihres Vorteils in der Schrift und nicht wegen besserer Erbanlagen schneiden chinesische und japanische Schulkinder bei Vergleichstests regelmäßig besser ab als Kinder aus dem Westen. Ihre Zahlwörter sind kürzer und einfacher, zudem sind die Bezeichnungen der Zahlen bereits ab der Elf regelmäßig. Sie lauten übersetzt zehn-eins, zehn-zwei, zehn-drei (und für dreißig: dreizehn) und so weiter. Zum Vergleich: Elf, zwölf oder dreißig sind unregelmäßig, 17 wird im Deutschen als »siebzehn« gesprochen; 97 im Französischen »quatre-vingt-dix-sept«, vier (mal) zwanzig (plus) zehn sieben.
In China, Japan oder Vietnam, Vinh Bui Thanhs Herkunftsland, folgt die Aussprache dagegen dem arabischen Zahlensystem, lehnt sich also der mathematischen Notation und Struktur an. Die 25 heißt »zwei zehn fünf« und offenbart unmittelbar, dass es sich um zwei Zehner und fünf Einer handelt. 21 ist im Vietnamischen hai (2) mot (1), 31 ba mot. Rechnen und Zählen fällt den asiatischen Schülern so um einiges leichter. Wie Vergleiche bestätigen, führen unter anderem die sprachlichen Unterschiede dazu, dass westliche Kinder in ihrer Entwicklung gegenüber chinesischen und japanischen um bis zu einem Jahr hinterherhinken. Die einen können im Durchschnitt schon im Alter von vier bis 40 zählen, die anderen erst mit fünf." (W. Siefer)
"Muttersprache bestimmt Zahlen-Verarbeitung - In welchen Hirnregionen Zahlen verarbeitet werden, hängt offenbar von der Muttersprache ab. Forscher haben Amerikaner und Chinesen bei Mathematik-Aufgaben getestet - und fanden im Hirn auch Unterschiede zwischen Rechnen und Vergleichen.
Beinahe überall auf der Welt werden in der Mathematik arabische Ziffern benutzt. Ob sie jedoch auch von Menschen verschiedener Kulturen auf die gleiche Art verarbeitet werden, war bisher nicht klar. Wissenschaftler haben nun mit Hilfe der funktionellen Magnetresonanztomografie (fMRT) untersucht, welche Hirnstrukturen aktiv sind, wenn Englisch und Chinesisch sprechende Personen mathematische Aufgaben lösen.
Die Forscher um Yiyuan Tang von der University of Technology im chinesischen Dalian stellten den Probanden dazu einfache Additions- oder Zahlenvergleichs-Aufgaben. Bei letzteren mussten die Testpersonen beispielsweise entscheiden, ob die letzte von drei Ziffern in einer Reihe die größte war.
Das Ergebnis war eindeutig: Je nach Muttersprache waren beim Lösen der Aufgaben andere Hirnregionen aktiv. So war beim Lösen der Additions-Aufgabe bei den Englisch sprechenden Probanden eine Hirnregion aktiv, die normalerweise für die Sprachverarbeitung zuständig ist. Die chinesischsprachigen Versuchspersonen benutzten hingegen eine Hirnregion, in der visuelle Informationen verarbeitet werden.
Die Wissenschaftler folgern daraus, dass arithmetische Berechnungen wie Additionen stärker von der Muttersprache abhängen als Zahlenvergleiche. Die Muttersprache bestimme auch, wie das Gehirn diese verschiedenen mathematischen Aufgaben verarbeite, schreiben die Forscher in einer Online-Vorabveröffentlichung der Fachzeitschrift "Proceedings of the National Academy of Sciences".
Tang und seine Kollegen vermuten, die Unterschiede in der Verarbeitung von Zahlen könnten durch die visuelle Lese-Erfahrung beim Lernen der Muttersprache zustande kommen.
So hatte eine frühere Studie gezeigt, dass die Fähigkeit, chinesische Zeichen zu lesen, von der Schreibübung während des Lernens der Muttersprache abhängt. Doch auch andere kulturelle Faktoren, die nicht von der Sprache abhängen - wie etwa unterschiedliche Lernstrategien in der Mathematik oder verschiedene Erziehungssysteme - könnten für die ungleiche Verarbeitung von Ziffern entscheidend sein, schreiben die Wissenschaftler." http://www.spiegel.de/wissenschaft/m…,423823,00.html
"many international studies have highlighted the relevance of the first language for giving access to mathematics (Clarkson, 1992, and many others)."
(Deutsch: "viele internationale Studien haben die Relevanz der Muttersprache für den Zugang zur Mathematik hervorgehoben.")
http://www.mathematik.uni-dortmund.de/~prediger/vero…er_Prediger.pdf
Auch noch interessant: http://www.dieterortner.ch/Luzern/Sprache-Mathe.pdf
"Jetzt schlägt's zehn-drei! - Mit vier Jahren können chinesische Kinder meist schon bis 50 zählen – kleine Europäer oder Amerikaner dagegen nur bis 15. Liegt das vielleicht an den Eigenarten der jeweiligen Muttersprache?
Selten kommen Forscher über so lange Zeit immer wieder zu dem gleichen Ergebnis. Seit mehr als 40 Jahren zeigen internationale Vergleiche: Die mathematischen Leistungen asiatischer Schüler sind denen von Altersgenossen aus den USA, Frankreich oder auch aus Deutschland deutlich überlegen. Das bestätigte einmal mehr die Pisa-Studie von 2003. So nimmt etwa mein Heimatland Frankreich im Bereich Mathematik zwar einen sehr guten Rang ein – es liegt wie zum Beispiel auch Schweden und Dänemark im oberen Mittelfeld. Doch mit riesigem Abstand zu Korea oder Japan, die an der Spitze der Teilnehmerstaaten stehen. Auch die amerikanischen Kids liegen im Zählen und Rechnen weit unter dem Durchschnitt der OECD-Länder. Jenseits der USA führte diese Tatsache in den 1980er und 1990er Jahren zu einem Boom von Untersuchungen, die der mathematischen Überlegenheit asiatischer Kinder auf den Grund gehen sollten …"
http://www.gehirn-und-geist.de/artikel/853604&_z=798884
glaubst du ernsthaft, dass wenn es die ganzen "coolen" (im Sinne der entsprechenden Schichten) englischen Worte nicht im deutschen Sprachgebrauch gäbe, dass Deutsch dieser Bevölkerungsschichten besser wäre? Ich nicht.
Glauben ist hier völlig in Ordnung, wenn man ihn auch begründen kann.
Stichwort: "Ghetto-Englisch". Auch in der Unterschicht in den USA kommt es zu einem Verfall der Sprachkultur und dort gibt es keine "bösen, bösen Anglizismen", die man als Sündenbock missbrauchen kann.
Das sind Slangs, die durch den Austausch unterschiedlicher sozialer Randgruppen und Minderheiten entstanden sind. Inwiefern ist das Sprachverfall? Au contraire, diese Randgruppen sind gerade dabei, eine komplexere Sprache zu entwickeln. Die dominierende amerikanisch-englische Hochsprache ist davon in keiner Weise bedroht. Es kann höchstens sein, dass vereinzelte Vokabeln hängen bleiben, wenn sie nützlich sind.
Alles noch sehr schwammig, da gerade erst in den Medien aufgetaucht. Bin so aufgeregt, vergesse schon Subjekt.
"US-Forscher haben in Messungen ungewöhnliche Datensätze entdeckt, die auf eine fünfte Grundkraft der Physik hindeuten könnten. "Es könnte eine neue Gewalt jenseits der bislang bekannten geben", sagte der Wissenschaftler Giovanni Punzi vom Labor Fermilab in Chicago der Nachrichtenagentur AFP. Die Entdeckung hat entgegen ersten Berichten offenbar nichts mit den geheimnisvollen Higgs-Teilchen zu tun. "
http://de.news.yahoo.com/2/20110407/tsc…er-c2ff8aa.html
Es gab schon früher Berichte über die fünfte Grundkraft.
http://www.rqm.ch/die_f%C3%BCnfte_physikalische_grundkr.htm
http://www.metacritic.com/search/game/
"Die Website führt Bewertungen für Filme, DVDs, Musik, Computerspiele, Bücher und Fernsehsendungen. Dabei berechnet sie den Score nach einer geheimen Formel aus verschieden gewichteten Bewertungen von einschlägigen Medien."
Die Sache mit der geheimen Formel gefällt mir nicht ganz, aber ansonsten findet man da trotzdem, was man sucht. Sehr praktisch ist die Suche nach Veröffentlichungsdatum, weil man dadurch auch gute ältere Spiele (für ältere Rechner geeignet) finden kann.
http://www.onlinegamesdatenbank.de/
Die OGDB hat leider kein ganz so ausgefeiltes Suchsystem und es gibt keine Bewertungen, ist aber sehr übersichtlich aufgebaut.
http://www.computerbild.de/artikel/cbs-Be…le-3624034.html
Bestenlisten von Computer-Bild Spiele, nach Genres sortiert.
http://www.pcgames.de/Spiele/Alle/
Das gleiche von PC-Games.
Wo sind all die Indianer hin, wann verlor das große Ziel den... halt, falscher Kontinent! Es geht hier um Ritterlichkeit und welche Bedeutung sie in der heutigen Zeit noch haben könnte. Sind diese jahrhunderte alten Ideale noch zeitgemäß, oder kann man sie tatsächlich auch im Jahre 2011 (MMXI AD) noch gebrauchen?
Persönliche
(Mittelhochdeutsch: Neuhochdeutsch)
hôher muot: seelische Hochstimmung
mâze: maßvolles Leben, Zurückhaltung, Mäßigung der Leidenschaften
zuht: (Selbst-)Erziehung nach festen Regeln, Anstand, Wohlerzogenheit
êre: ritterliches Ansehen, Würde, Geltung
werdekeit: Würde
staete: Beständigkeit, Festigkeit, Verlässlichkeit
Soziale
triuwe: Treue, Aufrichtigkeit
höveschkeit: Höfischkeit, Höflichkeit
diemüete: Demut
milte: Freigiebigkeit, Großzügigkeit
güete: Freundlichkeit
manheit: Tapferkeit
[Blockierte Grafik: http://250kb.de/u/110407/j/GpPPHk9cPNdi.jpg]
Welchem Orden mag der edle Recke wohl angehören?
Er trägt das weiße Jerusalemkreuz auf schwarzem Grunde.
Seinen Harnisch ziert ein Tatzenkreuz.
hoher muot
"Der hôhe muot, der vom vorbildlichen höfischen Ritter gefordert wird, meint seine Hochgestimmtheit im Bewußtsein der eigenen êre. Im Sinne von 'Stolz' kann er auch negativ konnotiert sein. hôher muot ergibt sich zwangsläufig aus vorbildlichem, regelhaften Verhalten und dem Zustand des Friedens. Dies bedeutet im Umkehrschluß, daß alle Anzeichen von Zorn, Trauer und anderen negativen Emotionen als Ausdruck des bedrohten oder geschwächten Status' gedeutet werden. Ziel höfischer Feste oder der Unterhaltung durch Literatur oder Musik am Hof ist es daher, den eigenen hôhen muot zu zeigen und auf die Anwesenden zu übertragen."
maze
"Ein zentraler Wert der höfischen Ideologie, der auch für die Ritterideologie gilt, ist die mâze. Gemeint ist damit die Verpflichtung, in allem Tun das 'rechte Maß' zu halten, das heißt einen ausgeglichenen Mittelweg zu finden.
Primär leitet sich die große Wertschätzung der mâze wohl aus der Tatsache her, daß ja alle Regeln des höfischen Lebens zur Kontrolle, das heißt zur Eingrenzung des sanktionierten Verhaltens, dienen. Hierbei muß eine Tugend, die die Übertreibungen und Exzesse verurteilt, besondere Bedeutung gewinnen.
Die mâze soll dann aber in der Folge auch die Passivität verhindern, da sie sich auch als Ausgleich gegenüber dem Nicht-Handeln bemerkbar macht. Sie wird zur Urteilsinstanz hochstilisiert, mit deren Hilfe richtiges Verhalten in jeder Situation möglich ist, maßvolles Handeln ist richtiges und gutes Handeln."
zuht
"Die zuht, die Selbstbeherrschung und Zügelung des eigenen Verhaltens, ist wie die mâze Ausweis der guten Erziehung und der Kontrolle über das eigene Handeln. Sie wird im höfischen Bereich besonders wichtig, da hier die Interaktions- und damit die Konfliktmöglichkeiten zwischen den Menschen besonders groß sind.
Nur die Selbstkontrolle schützt einigermaßen vor der völligen Arbitrarität, auch wenn das Handeln insgesamt noch sehr von Spontanentscheidungen geprägt ist.
Die zuht erweist sich vor allem am höfischen Verhalten."
ere
"Der zentrale Begriff, um den sich die Wertvorstellungen und Erziehungsgrundsätze ritterlichen Lebens drehen, ist die êre. Er darf auf keinen Fall mit dem Ehrbegriff des 19. und angehenden 20. Jahrhunderts verwechselt werden, sondern meint gesellschaftliches Ansehen, das auf einem Ensemble aus körperlichen und geistigen Eigenschaften sowie wirtschaftlicher Potenz fußt. Alle 'Werte' des Rittertums, die in der höfischen Erziehung beigebracht werden, tragen zur Steigerung der êre bei, gegensätzliches Verhalten schmälert die êre und damit das Sozialprestige.
Der persönliche (Über-)Lebensstatus des Einzelnen ist von seinem Ansehen in der Gemeinschaft abhängig, es bestimmt, inwieweit er sich auf Hilfeleistungen der anderen verlassen kann. Ehrschädigungen, sei es durch Ereignisse von außen oder durch Fehlverhalten des Ritters, müssen daher sofort ausgeglichen, am besten überkompensiert, werden, um Schaden von der eigenen Person abzuwenden."
manheit
"Die Tugenden des Ritters, die sein Verhalten im Kampf betreffen, sind älter als das Konzept des Rittertums, haben sich aber in ihrer ganzen Vehemenz erhalten. Hierzu gehört auch der Zwang zum mutigen Herangehen an die Herausforderung, sei es nun ein ritterlicher Gegner, ein Riese oder ein Drache. Im Kampfesfall ist der einzelne Ritter darauf angewiesen, daß ihm die anderen gegebenenfalls unter Einsatz ihres Lebens zu Hilfe eilen, daher ist der Mut eine Eigenschaft, die ihren Sinn im Herrschaftsverband hat. In der 'höfischen Weiterentwicklung' dieser Tugend kommen jedoch noch einige Aspekte hinzu, bei denen auch die christliche Ideologie eine Rolle spielt. Die Angst, sich zu verletzen oder seine Ausrüstung zu beschädigen, wäre ein Zeichen mangelnden Reichtums und des Verhaftetseins in der Welt, was aus christlicher Sicht verurteilenswert ist.
Die Hilfspflicht des Ritters zwingt ihn, immer für bedrohte Menschen (die sog. armen) einzustehen, vor allem sie aus einer konkreten Gefahr zu befreien und dabei seinen Besitz und sein Leben aufs Spiel zu setzen."
[size=8]Quellen:
http://www.ubka.uni-karlsruhe.de/volltexte/2001…fr_hmut_ueb.htm
http://de.wikipedia.org/wiki/Ritterlic…ogischer_Abriss
http://www.pohlw.de/literatur/epochen/ma.htm#HochMA[/size]
Kann man hören maky, auch wenns normal nicht so mein Genre ist.
PS:. Die umgekehrte Psychologie hat gewirkt. Ich habs nicht ignoriert.
Lehnwörter sind für neue Entwicklungen und Erfindungen auch nicht unbedingt nötig, eine Sprache kann aus sich selbst heraus neue Wörter bilden. Gerade in der deutschen Sprache gibt es die Möglichkeit der Komposita. Wir brauchen keine Remote Control, weil wir die Fernbedienung haben (ugs. Knipser), wir brauchen auch keine Helicopter, da wir den Hub-Schrauber haben.
Gibt's hier eigentlich eine Spoiler-Funktion? Wäre manchmal ganz praktisch, wenn man größere Mengen Text zitieren möchte, aber den Beitrag nicht überlang machen will. Oder eben für Spoiler, wenn man nicht sofort zu viel verraten möchte.
Ich habe nochmal alle Beiträge in diesem Faden durchgeschaut, weil ich dachte, dass ich Therions Version von Summer Night City schon mal hier gesehen hätte, war aber wohl ein Irrtum. Vielleicht war es auch in diesem anderen alten YouTube-Sammelfaden, der jetzt sicherlich im Archiv schlummert. Ich kenne Therion auch schon recht lange, gute Band. Speziell dieses Lied ist ein schön dunkles ABBA-Cover.
Hier das Originalvideo:
ABBA - Summer Night City
Auf YouTube braucht man sowas gar nicht mehr zu suchen, da gibt's nur diesen amerikanischen Mist, den man hier nicht empfangen kann. Beim Durchstöbern der alten Beiträge hier im Faden ist mir aufgefallen, dass etwa >5 % der Videos mittlerweile gesperrt sind. Man findet sie auch nicht mehr in der YouTube-Suche, es sei denn man verwendet einen ausländischen Proxy-Rechner. Aber selbst damit kann man die Videos seit neuestem nicht mehr immer ansehen. Es geht wohl wieder mit Hidemyass oder TOR.
Achso, ich wusste gar nicht, dass ihr auch Ensiferum hört, Abraxas und waterbrunn. Hatte die Beiträge damals wohl übersehen. 
http://sprachkreis-deutsch.ch/
"Für gutes Deutsch und Sicherheit in Stil und Grammatik" - Mit eigenem Anglizismenindex.
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http://www.aktionlebendigesdeutsch.de/
"Wir wollen für jenes unbefangene Vertrauen in die eigene Muttersprache werben, wie es Engländern und Franzosen, Polen, Spaniern und Italienern selbstverständlich ist."
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http://www.roetsch.de/pdm/
Ein kleiner automatischer Phrasendrescher.
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http://www.umweltnetz.ch/content/phrase…hrasengenerator
Ein größerer Phrasendrescher.
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http://tams-www.informatik.uni-hamburg.de/applets/phraser/index.html
Und schon wieder eine Phrasenmaschine.
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http://www.sueddeutsche.de/app/sport/fussballwm/phrasen/
Ein Phrasen-Quiz. Finde die korrekte Fortsetzung von Fußballer-Phrasen!
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http://www.sprache-werner.info/
"Zur deutschen Sprache - Die Sprache ist ein Bild der Seele ..."
Leider etwas unübersichtlich, aber dank Suchfunktion nicht uninteressant.
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http://gutes-deutsch.de/Umsetzer/Umsetzer.html
"Hier können Sie Ihre Texte von Reformschreib auf traditionelles Deutsch (Duden bis 1996) umsetzen; geschätzte 97 % der Reformstellen werden zurückgewandelt."
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http://www.woerterfinden.de/
Ein Nachschlagewerk für besseres Deutsch
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http://www.dwds.de/
"Digitales Wörterbuch der deutschen Sprache" des 21. Jahrhunderts.
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http://de.wikibooks.org/wiki/Fruchtbri…W%C3%B6rterbuch
Das Fruchtbringende Wörterbuch. Anglizismen, Neologismen und ihre deutsche Entsprechung.
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http://www.deutsche-kurrentschrift.de/
"Deutsche Schreibschriften, wie die Kurrent und die Sütterlin, hier sind sie noch lebendig."
Mit Lernhilfen und schöner Aufmachung.
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http://www.helmut-dressler.de/UnGzAvS/UnGzAvS.html
"Ungemein nützliche Gesellschaft zur Ausmerzung von Sprachschnitzern"
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http://www.raecht-schreibung.de/
Über die Rechtschreibreform
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http://faql.de/
"Dies ist die FAQ-Liste des Usenet-Forums de.etc.sprache.deutsch, eine Sammlung häufiger Fragen und Antworten zur deutschen Sprache, zu Sprache allgemein und zu angrenzenden Themen."
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http://www.schriftdeutsch.de/
Wieder eine Seite, die sich intensiv und kritisch mit der Rechtschreibreform auseinandersetzt.
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http://home.arcor.de/ebwegner/deutsch.htm
"Von üblichem Deutsch zu besserem Deutsch"
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http://www.sprachforschung.org/
Magazin "Schrift und Rede". Aktuelle Anmerkungen zum Gebrauch der Sprache.
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http://www.mehner.info/html/deutsch.html
"der schöpferischen Kraft der Sprache gewidmet! In wen(d)igen Worten kreative Elemente der deutschen Sprache kennenlernen - für Texter, Wortjongleure und Sprachliebhaber"
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http://www.vrs-ev.de/
"Verein für deutsche Rechtschreibung und Sprachpflege"
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http://fdpd.spieleck.de/
Wer ein Drama schreiben will, aber keine Phantasie hat, kann sich hier eines zusammenwürfeln lassen.
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http://www.gwup.org/ueber-uns-uebe…phrasendrescher
Ein pseudoesoterischer Phrasendrescher.
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Bei Arte ist er mittlerweile depubliziert worden, aber hier kann man sich den Film "Water makes money" immer noch in voller Länge anschauen:
http://rutube.ru/tracks/4062057…f9d6a9d398d9c3d
